ChatGPT as a Tool for Reducing Anxiety and Enhancing Presentation Skills: Perspectives of Saudi EFL Students

Abstract

Bu çalışma, ChatGPT'nin Suudi EFL öğrencilerinin akademik sunumlar hazırlarken karşılaştıkları dilsel ve duygusal zorlukların üstesinden gelmelerine nasıl yardımcı olabileceğini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Karma yöntem yaklaşımı kullanılarak gerçekleştirilen araştırmada, deney ve kontrol grupları arasında anksiyete düzeyleri SLWAI ölçeğiyle ölçülmüş, nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşmelerle elde edilmiştir. Bulgular, ChatGPT’nin öğrencilerin fikirlerini düzenlemede, içeriği yapılandırmada ve zaman kazanımında etkili olduğunu; bilişsel ve somatik anksiyeteyi azalttığını göstermektedir. Ancak, aşırı bağımlılık, içerik doğruluğu ve özgünlük konularında bazı sınırlamalar gözlemlenmiştir. Araştırmadan elde edilen veriler, ChatGPT’nin etkili sunum içerikleri oluşturmadaki potansiyelini ve EFL ortamlarında AI okuryazarlığının önemini vurgular niteliktedir.