Emerging Technologies for Second Language Learning in Secondary Education: An Umbrella Review

Abstract

Bu çalışmada, ortaöğretim düzeyinde yabancı dil (İkinci Dil, L2) öğrenimi için kullanılan yeni nesil teknolojilere ilişkin mevcut meta-analizlerin kapsamlı bir incelemesi sunulmuştur. Sistematik bir protokol izlenerek Scopus ve Web of Science veritabanlarından elde edilen 12 meta-analiz incelenmiştir. Beş teknolojik kategori belirlenmiştir: oyunlaştırma, sohbet robotları (chatbots), robotlar, mobil cihazlar ve sanal gerçeklik. Etki büyüklükleri Generalize En Küçük Kareler (GLS) yöntemiyle birleştirilmiş; oyunlaştırma (g = 0.890), chatbotlar (g = 0.740) ve robotlar (g = 0.694) en yüksek etkileri göstermiştir. Bulgular, bu teknolojilerin öğrencilerin motivasyonunu, etkileşimini ve öğrenme çıktılarını geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir. Çalışma ayrıca eğitim teorileriyle teknolojilerin eşleşmelerini de açıklamaktadır. Elde edilen sonuçlar, eğitimciler ve politika yapıcılar için karar verme süreçlerinde yol gösterici niteliktedir.