Enhancing Secondary School Learners’ Problem-Solving Skills in Physics Using the 5E Learning Model: A Convergent Parallel Mixed-Method Study

Abstract

Bu çalışma, Filipinler'in kırsal bir bölgesindeki bir devlet lisesinde öğrenim gören 7. sınıf öğrencilerinin fizikte problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik 5E öğrenme modelinin etkisini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Karma yöntem yaklaşımıyla yürütülen bu araştırmada, nitel veriler açık uçlu sorular ve odak grup görüşmelerinden, nicel veriler ise ön test-son test desenli bir deneyle elde edilmiştir. Nitel analiz, öğrencilerin kavramsal anlama eksikliği, düşük ilgi ve olumsuz tutum gibi zorluklar yaşadığını ortaya koyarken; nicel veriler 5E modeli uygulaması sonrası problem çözme becerilerinde anlamlı artış olduğunu göstermektedir. Veri entegrasyonu, 5E modelinin öğrenme motivasyonunu artırarak öğrencilerin başarılarını iyileştirdiğini göstermiştir. Bulgular, yapılandırmacı ve öğrenci merkezli öğretim tasarımlarının fen eğitimi için önemini vurgulamaktadır.